5月16日，北大校园格外热闹，这一天是北京大学的校园开放日，也是我们北大“财童计划”活动的第二次活动。在第一次活动之后，孩子们已经深深喜欢上了“财童计划”，他们不仅感受到了经济学思维的乐趣，而且对“赚钱”开始有了好奇和兴趣。
第一堂课是游捷姐姐带给孩子们的“交换让我们变得更好”，课程是在“扑克组合”游戏中开始的。这样集寓教于乐，是最能为孩子们喜爱接受、效果最好的教学方式。游戏通过孩子们手中纸牌的花色及数字变化，让他们了解如何运用自己的资源合理分配、组合，以求实现自己要达到的目标。课程在老师的引导下，循序渐进、由浅入深，孩子们乐此不彼。在“心愿卡”的环节上——孩子们通过交换“心愿卡”过程，通俗易懂地理解道什么是交换？为什么要有交换？交换的方式？通过交换带来的意义！这种貌似简单的游戏蕴藏着“钱”这种货币的根本和必然性，在交换中其实孩子们已经走过了人类进化的初级，货币即将诞生。曾经枯燥的经济学在“财童计划”课程中，活灵活现，通俗易懂，孩子和家长们如何不喜欢！
游捷、朱丰珩利用“扑克组合”游戏给小朋友讲解资源合理分配
随着课程渐进高潮，孩子们在老师的启发下，体会到交换有一个问无法逾越问题——交换的不确定性，有的孩子说“太不方便了”，这也正是老师们辛苦设计课程需求的效果。此时朱丰珩哥哥扮演“财童银行”行长出现了，行长发行的货比快速帮组孩子们完成了“交换”，货币的价值得以完美体现。有了货币，有了钱，孩子们热情高涨，兴奋地交流各自的“心愿”，还有个小朋友固执地想拿“财童券”去超市，实在是太可爱了！
孩子们在市场中体验买卖决策过程
课程在循序渐进，第二堂课，郭莉姐姐适时把孩子们带入交换的重要场所——市场。在“市场”上孩子们各自扮演自己的角色，有卖冰淇淋，你的生产成本是3元，他的成本是5块，我的成本是7元……，还有一部分孩子扮演消费者，持有５、６、８等等不同保留价格的卡片。交易双方在陆晓天所扮演的price哥哥给出的价格变换中，认真做着卖还是不卖，买还是不买的决策，市场中的交易积极而热闹。在交易过程中，孩子们体验了买卖决策的过程，了解了商品的生产的成本、消费者的保留价格、商品在市场上的需求、价格的变动，以及均衡价格和供需平衡。看着孩子们认真细致做着每一项统计，相互交流自己的收益（赚了多少钱，有没有赔钱，呵呵），小小市场热闹非凡，“财童计划”课程绝对让自己的孩子受益匪浅。
陆晓天扮演price哥哥与孩子们互动
感恩北大“财童计划”，是每一个参加“财童计划”的家长们的心声，北大“财童计划”一定会越来越精彩（期待下一次的精彩！）——这种教学模式远胜现行教育模式，衷心希望这样的教学模式如得以全面推广，感悟“师者传道授业”，再次感谢“财童计划”全体老师！
（财童公益实践计划“小财童”家长供稿）